高中三档问题，共性是"断层"
高一跟不上，最常见的解释是"孩子不够努力"。但拆开看， 高一物理、高一数学、英语阅读这三档，根因多在初中。
问题一：高一物理跟不上
典型表现：公式背得出，一受力分析就乱；题目换个情境就懵。
老师通常怎么处理：先回补初中力学概念（受力分析、平衡力、摩擦力方向）， 把初中"背结论"的部分改成"能画图说明"，再进高中内容。
周期预期：6-10 周（要先补初中基础）。
家长怎么判断有效：孩子是否能在纸上画出物体受力图，而不是直接套公式。
问题二：高中数学函数与导数听不懂
典型表现：定义记住了但不会用；图像能看但不会分析；做题没思路。
先判断是不是运算基础问题：如果初中的代数式变形需要反复算， 高中函数的运算量会直接压垮。这种情况下先补运算比学函数更有效。
周期预期：8-12 周。
家长怎么判断有效：孩子做题时是否开始画图或列表格，而不是空着。
问题三：英语阅读慢、作文句型单一
典型表现：单词都认识但读得慢；作文能用简单句但写不长。
老师通常怎么处理：阅读按"限时 + 抓主旨句"训练，作文从"句型替换 + 逻辑连接词" 两件事起步，不要求华丽表达。
周期预期：8-12 周。
家长怎么判断有效：孩子是否开始主动划分句子结构，而不是逐词翻译。
知识断层类问题的处理原则
诊断先行：先确认断层在哪个知识点，再排课。跳过诊断直接按章节补， 会在该补的地方漏、不该补的地方耗。
回补与新内容并行：不是停下来只补旧账。回补的同时要接上高中内容， 否则孩子会觉得"我一直在补前面"，反而更抗拒。
周期要给足：知识断层类通常需要 6-10 周。 两周看不到分数变化是正常的，不代表没效果——先看行为变化（能不能讲出理由）。